STEAM "Tiltų konstravimas - įkvėpti Leonardo da Vinčio"

Ilgakiemio mokyklos-darželio ketvirtokai, STEAM metodu, konstravo tiltus iš įvairių medžiagų: ledų pagaliukų, sušių pagaliukų, medinių iešmelių, siūlų, gumelių, kartono, kartoninių tūbų, putplasčio ir kt.

 Pamokos pradžioje mokiniai buvo supažindinti su tema, aptarėme tiltų svarbą ir reikalingumą kasdieniniame gyvenime. Pirmiausia susipažinome su Leonardo da Vinčio tilto modeliu, žiūrėjome filmuotą medžiagą, vėliau nagrinėjome skirtingų tiltų rūšis - sijinius, arkinius, kabamuosius tiltus - bei jų pavyzdžius. Remdamiesi pavyzdžiais, mokiniai patys nusibraižė planuojamų gaminti tiltų brėžinius. Praktinės veiklos metu jie konstravo tiltus iš atsineštų medžiagų: vieni tvirtino detales siūlais ar gumelėmis, kiti - karštais klijais. Visi siekė, kad tiltas būtų ne tik patvarus ir atlaikytų kuo didesnį svorį, bet ir estetiškai patrauklus - mokiniai dekoravo konstrukcijas siūlais, stengėsi išlaikyti spalviškumą, simetriją bei suderinti detales.

 Baigę darbus, testavo tiltų atlaikomąją galią: iš pradžių naudojo savo gertuves, vėliau bandė uždėti daugiau daiktų. Įspūdingiausias rezultatas - vieno mokinio tiltas atlaikė ir ant jo atsistojusio vaiko svorį. Refleksijos metu mokiniai atsakė į parengtus klausimus: "Kokį tilto tipą pasirinkote ir kodėl? Kas buvo sunkiausia statant tiltą? Kokius sprendimus teko pakeisti darbo metu? Kaip jūsų tilto dizainas susijęs su realiais tiltais? Jei turėtumėte galimybę perdaryti tiltą, ką patobulintumėte?" Taip pat įsivertino balais tiek savo indėlį, tiek patį galutinį rezultatą. 

 Tikslai ir nauda: Veikla ne tik buvo prasminga ugdomąja veikla, bet ir teikianti mokymosi džiaugsmą.

 Mokslas: mokiniai susipažino su tiltų konstrukcijų įvairove, tyrinėjo medžiagų savybes ir jų tvirtumą, sužinojo, kodėl kai kurios konstrukcijos yra patvaresnės.

 Technologijos: darbas su įvairiomis priemonėmis (klijais, siūlais, gumelėmis, pagaliukais, kartonu). Mokiniai mokėsi pasirinkti tinkamiausią technologinį sprendimą, kad tiltas laikytųsi.

 Inžinerija: brėžinių kūrimas, konstrukcijų išbandymas, problemų sprendimas keičiant projektą darbo eigoje. Mokiniai patys ieškojo būdų, kaip subalansuoti tiltą ir užtikrinti stabilumą.

 Menas: mokiniai siekė, kad tiltai būtų ne tik patvarūs, bet ir estetiški: dekoravo, derino spalvas, siekė vienodumo, gražaus vaizdo.

 Matematika: mokiniai taikė simetrijos ir proporcijų suvokimą, matavo, skaičiavo reikalingą medžiagų kiekį, planavo konstrukcijų dydžius.